二初中“希望课堂131集备模式”简介

“1”：一个前提（初案的形成）。组内教师明确本节课课标要求，并熟悉教材内容。指定一名教师写出完整的教案，形成“初案”（主要包括课题、教学目标、重难点、教法、教学过程、作业布置、板书设计、课件、课堂检测题等）在集备时下发给组内教师。

“3”：集备的三个环节（共案的形成）。第一个环节是主备人介绍备课的思路。主要谈本节内容结合课程标准的要求目标和重难点是如何确定的，教学过程中如何引导学生自主学习、学生的主体作用和教师的主导作用如何体现、学生学习活动如何设计、重点如何突出难点如何突破、练习题和检测题的设计思路、课件的运用等。第二个环节是组长组织内教师围绕主备人的教学设计轮流发言、各抒己见。第三个环节是记录人根据主备人的初案和组内教师发言进行整理，形成“共案”。

“1”：一个改进（个案的形成）。上课教师根据组内集备形成的共案结合自己的学生实际对共案进行调整完善，使之符合自己班级的学情，形成“个案”。