开发区二初中青年教师培养实施方案

一、指导思想

为提升青年教师的专业水平与管理能力，帮助青年教师迅速成长，促进学校现代化发展，学校决定开展青年教师培养活动，以实现青年教师“一年合格，二年成才，三年优秀”的目标，造就一批在市、区、校内有影响的学有成就、教有特色、善于管理的骨干教师，为我校“希望教育”工程培养后备力量。

二、领导小组

组  长：校长

副组长：书记  副校长  教师发展中心主任

成  员：校办主任  教导处主任  政教处主任  团支书

三、目标任务

（一）充分利用市、区、校内优质资源培养二初中青年骨干教师，根据学校实际情况，每三年为一个培训周期，对相关学科教师实施定向培养。

（二）引导青年教师深刻体验和领悟名师的教育教学思想、管理经验、实践智慧，使教育教学能力得到快速提升。

（三）指导青年教师做好专业发展规划，提高自我学习，自我发展能力，引导他们在实践、反思、学习中成长。

四、内容与形式

（一）理论学习：主要学习教学教研、班级管理、德育管理、行政管理等方面的新理念、新技术、新方法。在导师指导下精读一本专业书籍，阅读有关专业杂志和文章。开展新课标、新教材的深入学习和研讨。

（二）实践锻炼：在导师带领下积极参与市、区、校各项教学研讨活动和各项管理活动，观摩体验教学和管理各环节并进行自我反思。

（三）问题研究：将青年骨干教师教育教学实践中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的行动研究。

五、学校、指导教师、青年教师主要职责 

（一）学校

1.制定学校“希望工程”—青年教师培养实施方案。试行校长负责制，明确分工，落实到人。研究确定每批结对教师名单。

2.负责安排教师参与各项教学教研实践活动（听课观摩、参与教研、集体备课等学习活动）及管理指导活动，提供实践阵地，相关的后勤保障和支持。

3.每学期负责对指导教师工作情况进行考评。

4.为结对活动提供学习培训机会和专项经费支持，纳入学校年度经费预算。

（二）指导老师

1.了解所带青年教师的学习需求，指导其制定个人专业发展规划，并为其提供个性化的指导。

2.充分利用个人和其它培训、学习资源，为青年教师提供更多的学习机会。

3.指导青年教师开展行动研究。

4.学科教学方面，利用业余时间或教学研讨活动时间，不定期指导青年教师上课、说课、研课、评课等教学活动。每周至少听课、评课1次，学期中指导青年教师在学科组内上好1节研讨课、学期末在全校范围内上好1节展示课；管理方面，不定期对青年教师进行管理方面的指导、交流、评析等活动，每周至少指导1次，积极解决存在的问题，确保结对工作取得实效。

5.学期末对青年教师作出综合性评语，完成《二初中“希望工程”—青年教师培养考核评价表》。

（三）青年教师

1.厘清个人学习中的问题和困难，在导师指导下，制定个人专业发展规划。

2．带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，主动与师傅进行交流；

3.在导师指导下，每周保证个人专业学习取得成效。学科教学方面，积极听课，每学期不少于20节。每周邀请导师至少指导1节课，课型尽量全覆盖。学期中学科组内上好1节研讨课，学期末全校范围内上好1节展示课。每两月认真撰写教学心得或反思至少1篇。管理方面，每周至少与导师交流一次，包括汇报近来管理情况，反映管理中的问题、请教学习管理经验、提出管理工作进思路等，每两月撰写管理方面的心得或反思至少1篇。

4.每学期至少精读一本专业书籍，并撰写读书笔记。

5.加强教师基本功练习——坚持练字，每日完成一面硬笔书法练习；坚持普通话学习，尽可能提升自己的普通话等级。

六、考核与评价（见考核评价表）

七、第X批青年教师与指导教师结对名单表