给心灵插上飞翔的翅膀

陈静

第十二届全国人民代表大会第一次会议上，习近平总书记提出：要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。凝聚中国力量，弘扬中国精神，实现中华民族的伟大复兴，国家富强。而强国，则先强民，强民，先强教育。社会的进步，发展的需求，教育成为了必备的手段，是人实现自身发展的重要机构。

当前，“为了每位学生的发展、为了中华民族的复兴”已成为新课程改的核心理念。教育必须适应学生，通过形成具有丰富内涵的个体，去满足不确定社会的变化与需求。合作式教学，探究式式教学，体验式教学······已成为当前课程教学实施的主要手段。民族要复兴，教育要谋求发展，我校的同课异构活动正是在这样的背景下应运而生。

在本次的同课异构活动中，两位老师的课给我留下了深刻的印象。第一节来自于阮守武老师的《弯道跑》。粗看来，这节课没很大看点。首先，活动衔接没那么紧凑，学生训练也没那么有素；再则，缺乏教师指导，很多时候，看到的是学生自己在那摆乎。然而细细品来，感受非常不一般，因为，这节课对学生而言，收获很多很多。收获之一:学生在甩绳活动中体验到，绳的长短，甩的速度，在不同情况下，所达到的距离不一样。看似散漫的甩绳，让学生自己体验运动中离心现象的规律。在学生活动后再小结，再体验，加深印象。收获之二：学生用之前体验到的离心现象在弯道中自行慢跑练习，自己体验并思考，为克服离心现象，在弯道跑中，对速度、对姿势的要求······这些结果，都是由学生自己体验得出的，学生印象更深刻。阮老师在学生总结得出这些结论后，对左右手的摆臂动作又有效进行了引导，学生自己在练习体验中得到了有效巩固，这些，最终内化为学生自己对知识的掌握。

第二节课来自于龚利红老师的《二氧化碳和一氧化碳》。龚老师利用大家熟知的《名侦探柯蓝的探案》故事，贯穿了整个教学环节，使之枯燥的化学分析讲解变成了学生们自己对故事情节的发现和探寻。在故事发展中，小狗进入山洞后昏迷，小侦探们却没事，紫色小花的颜色变红······等问题吸引得学生自己想去揭开谜题。在一系列的观察、发现、探究实验中，学生们终于找到答案，同时，也知晓了二氧化碳的化学性质。

这两节课，最大的收获在于，它脱离了老师单纯的讲解，学生被动的接受的局面。学生们在观察、发现、体验中自己去寻找答案，在探究中思考问题。

反观我的唱歌课《雪绒花》，课堂的目标是大部分学生都能有感情有表情的演唱歌曲。但在实际设计过程中，对歌曲背景资料介绍过多，时间分配不合理；操作中，给学生欣赏、感受的部分不够到位，学生并不能真正体会歌曲所表达的内涵。视频感受部分，穿插较笼统，没有做到精细，学生没能更好的探究，领会，自然也无从用更美歌声的来表现歌曲。

结合阮守武和龚利红两位老师的课，我最大的问题在于，达不到学生探究发现的目的，不能让他们自己的去领会歌曲的内涵。生怕学生不能体会，讲解过多，使得适得其反······

百年前，梁启超先生曾经写下"少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强······”的肺腑豪言。青少年一代是我们的未来，强国梦、复兴梦在他们身上寄寓着重担。孩子的可塑性是非常强大的，我们如果不摒弃自己固有的教学教法，忽略了他们身心发展的规律，一味认为自己把他们这样带着走，是了让他们少走弯路，教出的，注定是没有生气、没有活力，没有思维，没有个性发展的一代。

还给孩子思考、探究、体验的空间，给他们的心灵插上飞翔的翅膀，梦想的翅膀，让他们展翅翱翔于更广阔的天地，去奋笔疾书我们伟大的强国复兴之梦吧！